Pour les élèves de petite section : nous avons beaucoup travaillé autour des couleurs (les nommer, trier des objets par couleur, les mélanger avec de la peinture…).
Les élèves ont notamment fait de la peinture avec les mains, afin de laisser des empreintes (cela permet d’associer le geste et le tracé réalisé, un premier pas vers l’écriture d’une certaine façon !), librement tout d’abord, puis en respectant une gestuelle particulière (frotter, poser, taper…).
Dans les gestes travaillés, nous avons aussi parlé de « la pince » (pouce-index), qui permet d’améliorer la motricité fine des élèves. Ils l’utilisent quand il faut déchirer du papier, ou encore coller des gommettes. Ce geste aide à muscler les doigts, de la même que l’utilisation de la pâte à modeler.
Les pleurs de début d’année se sont calmés, rassurez vous, vos enfants passent de bons moments à l’école et profitent de leur journée !
Pour les élèves de moyenne section : la trame de la période était les formes géométriques (les nommer, les identifier, les trier…).
Ils ont également revu les graphismes de base, déjà travaillés en petite section l’année dernière : les points, les traits horizontaux et verticaux, les quadrillages, et les ronds. Les élèves en auront besoin quand ils apprendront à tracer les lettres de l’alphabet en majuscule (pour le H par exemple, il faut tracer deux grands traits verticaux et un petit trait horizontal). Ces graphismes ont aussi été travaillés avec la pâte à modeler (en faisant des boules ou des rouleaux notamment).
Bientôt, ils aborderont les traits obliques et les lignes brisées pour enrichir ce répertoire graphique (et savoir plus tard tracer des lettres telles que le M ou le Z par exemple).
Les petits et moyens partagent des temps communs : dans des ateliers en autonomie, sur des temps libres une fois l’atelier terminé par exemple, ou encore en motricité, vélos, rondes et jeux dansés. L’entente est bonne. Les moyens sont fiers de montrer aux petits ce qu’ils savent, et sont responsabilisés : ce sont eux qui doivent montrer l’exemple !
